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隨著教育事業(yè)的發(fā)展，國家及各級地方政府加大了對教育裝備的投入力度，特別是中西部農(nóng)村義務教育薄弱學校改造計劃項目實施以來，大量教學儀器設備進入學校，極大地改善了學校的辦學條件，教學儀器為實驗教學的開展奠定了堅實的基礎。但在這個過程中也出現(xiàn)了一些問題，如進入部分學校的教儀產(chǎn)品質次價高，一些問題產(chǎn)品通過各種渠道，不斷地流入學校，嚴重影響了實驗教學開展，浪費了教育經(jīng)費，降低了裝備效益。
部分儀器設備質量存在問題：
1、三無”產(chǎn)品依然存在。有些儀器設備無生產(chǎn)廠家名稱、無生產(chǎn)日期、無生產(chǎn)地址，有的器材無使用說明書和合格證。近幾年“薄改”學校配備的教學儀器設備中有很多為“三無”產(chǎn)品，如小學使用的數(shù)字計數(shù)器，中學有天平、電子計數(shù)器等。有的產(chǎn)品標明了生產(chǎn)廠家，但無生產(chǎn)日期和檢驗證明，也無聯(lián)系電話;有的既沒有檢驗印章也沒有檢驗日期;還有的產(chǎn)品合格證與產(chǎn)品不對應，有的將合格證印在說明書上，有的既沒有說明書也沒有合格證等。
2、部分產(chǎn)品質量低劣，實驗效果差、使用時間短。教學儀器部分化學器材如試管、燒杯等一碰就破，一燒就炸，各校皆有發(fā)生;物理儀器如新配感應起電機在做實驗時不能正常放電，沒有演示作用;生物儀器中新購置的天平就發(fā)現(xiàn)銹跡斑斑，調節(jié)滑塊不夠靈活;新眼球模型立不起來;實驗操作臺的電路總控臺磁卡失效，不能控制學生實驗桌上的電壓電流數(shù);室外乒乓臺面板易斷裂破損;毒害藥品柜門鎖銹蝕打不開。某校的8臺體重計，只用一個學期，就出現(xiàn)問題，調研時現(xiàn)場對同一人稱量，顯示8個不同的數(shù)據(jù)，70千克的人有一臺居然顯示40千克;水電解演示器，電極質量不好，導致實驗時間過長且實驗效果不好;滑動變阻器，有的滑動不暢，有的滑桿過軟易變形，有的觸點經(jīng)常接觸不良;還有的產(chǎn)品表面處理不到位，表面粗糙，印刷刻線不清晰，無法讀數(shù)等。
3、產(chǎn)品設計不合理，部分產(chǎn)品存在安全隱患。生物實驗室桌上安裝的照明燈，學生使用時易松落摔碎;J1202高中學生電源，教師在課堂做演示實驗，在調整電流時，因學生電源太過靈敏，時常出現(xiàn)自動斷電保護，導致實驗無法繼續(xù)進行;水電解演示器，兩個電極的間距過大，導致實驗效率很低。